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(内部讨论稿)

为了贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》的精神,我们将建立一支高素质的专业教师队伍,道德高尚,工艺精湛,结构合理,充满活力。营造音乐教育和良好教育的教学氛围,有效提高学校澳门太阳城平台的教学水平和质量。

一,新的在职教师的教学能力提升计划 新聘教师是指第一次从新单位或从其他单位转入我校的教师,独立承担课堂教学,实验教学,实践教学,毕业论文或毕业设计等教学任务(不超过一年的大学教学经历)。 TR1.为了引导和帮助新教师改变角色,熟悉业务,并尽快胜任工作,学院应为每位新招聘的教师制定详细的教学能力提升计划,制定整体计划,认真贯彻执行,使他们的教学水平达到优秀标准。 。 TR 2,学院应聘请具有丰富教学经验的教学教师和教授职称作为教学指导,指导他们开展日常教学工作,帮助他们掌握各教学环节的内容和方法,提高教学能力。教师指导期不少于一年。在指导期间,应制定指导计划,明确培训目标和内容。学院负责评估教师和新招聘的教师。 TR 3.新聘教师应在课程开始后一年内聆听教学讲师的讲座,并聆听其他教师的课程,每月上课不少于4次。教师辅导员每月听取新聘教师不足2次,并对组织教材,明确教学目的,确定教学重点和难点,分析教学计划提供详细指导。 TR 4.教学指导员将提供16小时/学期的教学工作,以指导新招聘的教师。 TR TR 二是教学和科研活动 教学和研究活动旨在促进学生的全面发展和教师的专业进步。教师在学校课程实施和教育教学中面临的具体研究和教学问题是研究对象,以及教师作为研究对象的研究活动。教学和科研活动的主要目的是及时落实各项教学任务,加强教学研究,有效提高全体教师的专业素质,提高教师的教学能力。 TR 1.教学和研究活动可由教研室(部门,研究所),教学团队,研究小组等进行,通过教学专题讲座,教学经验交流会,教学公开课,集体备课,小组学习讨论,讲座和其他形式。活动为教师提供交流教学经验和经验的机会;每学期举办一次学生研讨会。 TR 2.教学和研究活动每月不少于一次,每次不少于1.5小时。活动应由特别人员组织。时间,人员,地点和活动应以特定和明确的方式安排。同时,应制作活动记录。 TR3,学院领导要经常检查教学和科研活动,学校应对学院的教学和科研活动进行随机抽查。学校将教师的教学和研究活动纳入教师年终教学工作的绩效考核指标。 TR 第三,上课 听课堂和课堂评价是学习课堂教学,提高教师教学水平的有效方法和手段。因此,学校和学院应将讲座纳入教学工作计划和结论。 TR 1.所需讲座数量:学校领导不少于2节/学期,大学领导班子和大学教学委员会成员不少于4节/学期,学术事务办公室工作人员不少于6节/学期,教学主管不低于4月/月,教师不少于2节/学期。 TR 2.听取方式:“可选”和“指定”方法相结合。 “可选”方法意味着讲师可以任意选择任何一类教师; “指定”方法是指演讲室或学院可以安排演讲时间进行统一集中的演讲。 TR 3.讲座的组织和管理:讲师必须提前进入教室,以避免干扰课堂教学秩序的行为。讲师应认真填写讲座记录卡(讲座记录卡由学术事务办公室出具),并安排学院或教师自己安排的讲座。学院应统一收集讲座记录卡,做好统计和归档工作;在讲座期间,讲座记录卡将由学术事务办公室收集。讲座将给出一定的教学工作量。教学委员会,教学辅导员,同伴和其他讲座相当于0.5课时的教学工作量。讲座还将作为教师年终教学绩效评估指标。 TR 4.讲座反馈:学校和学院应建立相应的反馈机制。在个别讲座之后,讲师应与教师直接沟通和交流,包括教学内容,手段,方法和效果。反馈应与实事求是,等待有利于解决问题的人和原则相一致。应及时组织学校和学院安排的集体讲座,并将讲座结果报告给教师。同时,每学期应总结学院的统一安排和教师自己安排的讲座。相关材料由学院存档。学术事务办公室安排的讲座应反馈给学术事务办公室。在总结总结后,学术事务办公室应向相应的学院提供适当的反馈形式,并向全校通报讲座。 TR在讲座过程中,发现典型或差的教学效果值得总结和推广。讲师必须及时向学院副院长或院长办公室报告情况;对于教学效果不佳的教师,学校和学院应重点进行后续检查,采取有效措施,提高教学能力和水平。 TR 6.学校将定期检查讲座的完成情况和相关材料的备案,并将检查结果纳入二年级学院教学工作的评估中。 TR 根据以上三个内容和学院的实际情况,高校应制定教师教学能力提升计划和具体考核办法的细节,并向教务处备案。

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